开钟人的责任（1 / 2）

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开钟人的责任

圣西蒙是佛特郡人，佛特郡有一个古老的小镇，他的家就在这个小镇上。听老人们说，火车很早就经过小镇，他们的家乡曾经十分繁荣昌盛，后来经济萧条带走了小镇的非凡热闹，连教堂高高的塔尖上的那四只老钟也停止了行走。而如今，他们的小镇百业俱兴，人们决定要唤醒那些代表着小镇悠久历史的老钟。在一次全体镇民的联席会上，一个刚满18岁的商场见习生，竟被选为每天为钟开发条并校准时间的人。不知是因为他唱赞美诗唱得动听，还是因为长得帅……

一个星期后，等满头银丝的钟表匠莫尔顿师傅修理完大钟，他就向莫尔顿讨钥匙。岂料老钟表匠提出，要他“到镇上走一遭，看看各种大钟的情形，谈一谈体会”，才能将教堂老钟的钥匙交给他。真是个怪老头，可他又拗不过老钟表匠。

这天下班，一路上他开始关注镇上所有的钟。还真有新发现，不管是镇政府大厅的，还是银行、证券交易所的，这些钟不是停着，就是走得不准确。他还注意到许多人经过这些钟时，都会捋起袖子对一下手表。他真想大声告诉他们正确的时间，以便人们不会误了上教堂做晨祷的时刻；不会错过证券交易所开盘的时机；不会让焦急等待约会的恋人满腹失望。

他又信步沿着铁路走去，高高的路基上有一座黄色的砖房，这是马里兰夫妇家。马里兰大叔值完通宵班正在休息，马里兰大婶却迎风坐在屋前，原来她正在倾听，倾听呼啸的北风是否会带来远处奔驰前进的隆隆火车声。

“你们没有表吗？”他好奇地问。

“有啊。可我们老啦，眼花啦。”

原先，马里兰夫妇可以依据教堂的钟声对时间，而如今他们只能轮流值班来护卫铁路。离开小屋，他的心不安地翻腾着。

“我们这里不是缺少钟，而是缺少责任。”他向老钟表匠表述着自己的体会。

莫尔顿老人笑了：“好，请记住一个开钟人的责任！”随即就将一把粗粗的黄铜钥匙交给了他。

月色中，他套上沾满油污的工装，独自一人来到钟塔下。钻进漆黑的塔楼，一路攀登上去。从睡梦中惊醒的蝙蝠，或许还有别的动物一阵骚动……然而他听得见自己的心怦怦跳动的声音。他一定要让这古老的大钟走得像老人们记忆中的那么准确，全镇人的分分秒秒都应当滴答在同一个节拍上。推开四扇沉重的门，上完发条，抹完润滑油，一一校准了四个钟面上共八根胳膊般粗细的指针。他又用手绢使劲地擦拭钟面。他要让四只大钟像运转良好的机器那样，永远保持步调一致。

两年过去了，教堂的大钟已经重新成为人们生活中的一部分。在繁忙的邮局，一个人大声问道：“现在几点了？”大家会不约而同地捋起袖子看一眼腕上的手表，或者掏出怀表，异口同声说：“12点了。”并且照例会加上一句，“我刚对过教堂的大钟。”

开钟人承担了肩头的责任，才有了教堂大钟那份权威的尊严。是否拥有真正的责任感是一个人获得尊严和尊重的重要筹码。在每次失利时，我们应该回顾过往，检验自己缺少的是机遇，还是幸运，或仅仅是那份持之以恒的责任心。

永远会有两个答案董保纲朋友对我讲过，他的一位老师很有意思，常常能就一个话题说出两个不同的答案。

比如，他对学习棒的学生说：“这一学期你考了第一，没什么了不起，下一学期你不一定还是第一，即使你下学期仍然考了第一，也没有什么了不起，高考你不一定是第一，即使高考你得了第一，那还是没什么了不起，走入社会，参加工作后你不一定就是第一。”而他对学习差的同学说的是另一番话：“这一学期你没考好，没有什么，还有下学期呢，即使下一学期还没考好，也没关系，还有高考呢，即使高考落榜，也没什么，还有社会这所大学呢，成才不仅仅是考学一条道路。”

我曾经很担心地问朋友，如此一来，是不是学习好的同学就会泄气，学习差的就会放纵了？朋友说：“根本没有，许多学习好的同学会更上一层楼，而学习差的也会迎头赶上。”

朋友说，老师还给他们讲过一个寓言故事：秋天到了，蚂蚁忙着一天到晚运送粮食，储备起来准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里，享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个多月。

朋友的老师说：“同学们，你们应该学习蚂蚁呢，还是蟋蟀？”同学们异口同声地说：“蚂蚁。”老师满意地点点头：“对，我们要学习蚂蚁，辛勤劳作，用自己的手创造自己的幸福。千万不要学蟋蟀，只知道欢乐一时。”但是不久，一位同学病了，并且是绝症，在这位同学去世的前一段时间，老师赶到医院去看望她。这一次，老师又讲起了这则寓言。寓言快讲完的时候，这位同学说：“老师，我也想做一只蚂蚁。”谁知道老师说：“不，孩子，你应该做一只蟋蟀，尽管它的生命短暂，但是它把美丽的歌声留在了世界。蚂蚁一天到晚虽然忙碌，但它只是为了填饱自己的肚皮。”据医生介绍，这位同学一直微笑着走到生命的终点，并且她的生命比预期延长了一个多月。

听到这里，我已经由开始的好奇变为感动，我为朋友能拥有这样的好老师而感到欣慰。在一个老师的口里，时常说出两个不同的答案，这绝对不是不负责任的表现，恰恰相反，这正是一种负责的教育方式。因为学生的千差万别，才促使老师因材施教，这样的教育是成功的，这样的老师是合格的，这样的教育环境是和谐的。

谁说老师仅仅是在传授学生知识？他们更重要的职责是在修剪孩子们的心灵。在这个世界上，也许掌握一门技术、一种技巧并不难，难的是能在心田里播种下美好的种子。因此为心灵播种的老师，常常令我们感动，感动于他们的认真，他们的智慧，他们的热情。

他们让我懂得，老师不仅仅是一个美丽的称呼，更是一个神圣的职业，而心灵里的播种，更会影响一个人一生的收成。

在心灵的田野耕作的“农夫”，往往需要更多负责任的灵感和热情。因为他们的耕作将永远不可重复，他们种出的庄稼将永远不可更改。这也是老师被称为“人类灵魂的工程师”的原因。如果将来我们也成为这样的农夫，请牢记“农夫”的责任。

做人，要有头有尾田永明老刘是单位的临时工，他在门房工作，每月就那么三百多块钱。其实，这几天他完全可以不来上班的，因为单位已被另一个大公司接收，原单位有许多人已经很久不来上班了。老刘最后一个月的工资单位已经结算完毕，按说，他来不来都一样。接收单位是一个搞现代科技的公司，他们对人员的素质要求较高。老刘知道自己一个临时工，这个单位根本不会留下他。

老刘对单位被大公司接收并不在意，他知道这个单位是应该变个样子了。这个单位本来是很有名的，这几年，许多领导看这个单位比较好，效益高，便想方设法把自己的亲戚朋友往里面塞。这个本来应该是有技术的人才该进来的单位，现在有几十人什么都不会干。不单是不能干事，这些人还经常闹事，不好好上班，消极怠工，在这些人的影响下，事情越来越不好办，最后公司终于垮了下来。

老刘来到门房后，他像以往一样，先打开门，把报纸整理好，然后送到各个部门。他发完了报纸，再回来打扫门口的卫生。老刘打扫卫生是非常认真的，由大门到单位大楼，足足有150米，每天早晨老刘发完报纸，便开始打扫，无论地上有没有垃圾，他都要认真地打扫一遍，所以单位由门口到大楼间，是这个单位卫生最好的部分。他刚打扫完毕，只见一个年轻人笑着走来问他：“你是这个单位的职工？”老刘一看不认识，但他最近经常看见这个年轻人，每次见他都要打个招呼，便客气地一笑说：“什么职工，一个看门的临时工。”年轻人又问：“这个单位不是要被接收了吗？有些人都不来了，你怎么还坚持到今天？”老刘说：“我明天也不来了，但我觉得还是应该把今天干完，最后将钥匙交了，我也就可以放心地走了。唉！说老实话，在这里干了十多年临时工了，要走，总觉得心里空落落的。不过，做人，总要有头有尾啊。”年轻人笑了笑走了，留给老刘一个背影。

下午，老刘打起自己的铺盖，将门房收拾了一遍。他完成了自己的使命，拿着钥匙锁了门。

老刘进了办公室，这个办公室，老刘最近一直没有进去过，因为接收单位的公司在这里办公。当他走进办公室后，中午问他的那个年轻人也在里面。当他说明自己是来交大门钥匙时，那个年轻人说：“老刘，你是不是明天再走，今天晚上再值一晚上班？”

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